Böcker

<strong>Undervisningsmetoder som får eleverna att koncentrera sig och delta - hur ser de ut?</strong> <br/><br/>Den här boken handlar om den kanske svåraste delen i lärarjobbet: Hur får man lektionen att fungera utan störningar? Hur skapas den goda auktoriteten som läraren behöver för att kunna undervisa så att eleverna lär sig? <br/><br/>Utifrån konkreta exempel visas hur läraren genom att bearbeta kunskapsinnehållet kan engagera alla klassens elever i det som ska läras. <br/><br/>Bokens första del innehåller lektionsexempel som bygger på observationer av undervisning i grundskolan och gymnasiet och är valda för att visa på både oroliga och lugna lektioner. Lektionsexemplen med tillhörande frågor är tänkta att fungera som reflektions- och diskussionsunderlag för lärarstudenter och verksamma lärare i arbetslag som vill utveckla den egna undervisningen. <br/><br/>Bokens andra del består av konkreta förslag till lösningar som bygger på lärares erfarenheter och på vad forskning säger om hur lärande går till. <br/><br/><strong>Sagt om boken:</strong><br/>"Vilket intressant material! Detta vill lärarstudenter läsa! Med sådana här exempel, inbäddade i resonemang och diskussionsövningar, kan man äntligen få klart för sig vad läraryrket går ut på. Att planera lektionsinnehållet och bygga undervisningen på elevernas förkunskaper, frågor och intressen, det kan man lära sig. Och elevperspektivet i dessa texter är fascinerande!"<br/><em>Pia Cederholm, lärarutbildare</em> <br/><br/>"Riktigt intressant läsning! Observationerna är enastående tydliga - man riktigt ser läraren och eleverna framför sig! Detta passar jättebra som fortbildningslitteratur, för ibland fungerar inte de vanliga metoderna som man har. Här kan man få tips som fungerar både med studieovana elever och i grupper där dynamiken saknas."<br/><em>Eva Djurberg, lärare</em> <br/><br/><strong>Om författaren</strong><br/>Eva Larsson är lärare, rektor och handledare för lärare. Hon har observerat över 500 lektioner, skriver böcker och föreläser om undervisning.

<div class="x_elementToProof" data-olk-copy-source="MessageBody">Konflikter hör till skolans vardag och påverkar undervisning, relationer och arbetsmiljö. Hur de hanteras kan göra stor skillnad för både elever och personal. Konflikthantering i skolan är en praktiknära och forskningsbaserad bok för dig som arbetar i skolan eller utbildar dig för att göra det. Den bidrar till att du känner dig tryggare och mer professionell i mötet med svåra situationer.</div> <div class="x_elementToProof" data-olk-copy-source="MessageBody"> </div> <div class="x_elementToProof">Boken visar hur konflikter kan förebyggas, förstås och hanteras på ett sätt som gynnar både personal och elever. I stället för snabba lösningar ligger fokus på analys, medvetna val och strategier som fungerar i skolans vardag. Med hjälp av konkreta exempel, tydliga modeller och genomarbetade reflektionsfrågor ger boken stöd för både individuellt arbete och kollegial utveckling. </div> <div class="x_elementToProof"> </div> <div class="x_elementToProof">Boken riktar sig till verksamma lärare, annan personal inom skola och fritidshem samt till lärarstudenter.</div> <div class="x_elementToProof"> </div> <div class="x_elementToProof">Författare:<br/><strong>Malin Angberg </strong>är legitimerad psykolog, legitimerad psykoterapeut, lärare och handledare i KBT.<br/><strong>Martin Karlberg </strong>är lärare, skolforskare, författare och föreläsare.<br/><strong>Jonas Nilsson </strong>är lärare, författare och föreläsare.</div>

STEAM är ett tvärvetenskapligt begrepp som väver samman naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap, matematik och estetik. Med hjälp av begreppet kan du berika undervisningen och erbjuda en meningsfull och hoppfull väg för barnen där deras förundran och kreativitet står i centrum.<br/><br/><em>STEAM i praktiken</em> ger en grundläggande introduktion till STEAMs förhållningssätt och visar hur du kan stärka den kreativitet, problemlösningsförmåga och nyfikenhet hos barnen som krävs för att möta den mångfacetterade värld vi lever i. Boken visar hur förskolan utifrån barnens förundran och intressen i vardagen metodiskt kan dyka in i naturvetenskapen, matematiken, estetiken och tekniken.<br/><br/>I bokens sista del finns förslag på kreativa övningar som direkt kan omsättas i praktiken tillsammans med barnen samtidigt som du som pedagog får inspiration till fördjupad kunskap. Innehållet spänner från robotar och teknik till ljud, vatten, återbruk och färger, alltid med estetiken som en röd tråd genom lärandet.

I Visa, berätta, förklara visar Zach Groshell hur du kan undervisa med tydlighet, struktur och engagemang. Boken bygger på forskning inom kognitionsvetenskap och fokuserar på hur du fångar elevernas uppmärksamhet, minskar kognitiv belastning och stärker lärandet. <br/><br/>Du får konkreta strategier, tydliga exempel och praktiska verktyg för att förbättra din undervisning. Fokus ligger på vad som fungerar i klassrummet. Boken riktar sig till dig som vill förmedla kunskap på ett effektivt sätt. Den passar både nya och erfarna lärare som vill se verklig skillnad i elevernas förståelse och engagemang

"'<br/><br/>Vad skulle hända med din matematikundervisning om du stämde av den mot modern hjärnforskning? Skulle du

Skrivbaserad undervisning ger lärare praktisk vägledning i hur skrivande kan användas som redskap och katalysator för tänkande och lärande oavsett ämne. Boken beskriver hur skrivande kan få elever att: <ul> <li>hitta sin egen röst och gå i dialog med olika ämnen, frågor och texter</li> <li>tänka kritiskt, lösa problem och se nya perspektiv</li> <li>utveckla ett mer vetenskapligt förhållningssätt till sina studier och sitt skrivande av ämnesspecifika texter.</li> </ul> <br/><br/>Utifrån konkreta undervisningsexempel beskrivs och diskuteras hur elever genom skrivande och kollaborativt arbete kan stärka sin förmåga att läsa, förstå och kritiskt värdera allt ifrån debattartiklar, vetenskapliga studier, filosofiska och historiska essäer till konst och poesi. Vidare beskrivs och diskuteras hur elever kan skriva för att utforska begrepp och teman i olika ämnen, skriva för att reflektera över arbetsprocesser, tänkande och lärande samt skriva för att på ett genomgripande sätt bearbeta sina texter. <br/><br/>Skrivbaserad undervisning vänder sig till blivande och yrkesverksamma lärare i gymnasieskolan och grundskolans senare år, och till alla lärare för vilka skrivande, tänkande och läsande är undervisningens fokus. <br/><br/><strong>Sagt om boken</strong> <br/><br/>"Boken belyser <strong>skrivandet som redskap för tänkande och lärande oavsett ämne</strong>. Skrivande hjälper elever att hitta sin egen röst. Att skriva på egen hand, men också tillsammans <strong>stärker elevers förmåga att läsa, förstå, värdera och reflektera</strong> över olika former av texter, begrepp och ämnen. <br/><br/>[...] <br/><br/>Bokens största förtjänst är de konkreta exemplen på skrivbaserad undervisning. Detta gör innehållet högst användbart och relevant för den egna undervisningen. Språket är akademiskt och tydligt. Referenslista finns. <strong>En utmärkt bok för läraren att återkomma till när som under läsåret.</strong>" <br/><br/>Elisabeth Jönsson, lektör, BTJ-häftet nr 6, 2025. <br/><br/><strong>Om författaren</strong><br/>Per Blomqvist är filosofie doktor i språkdidaktik och universitetslektor i svenskämnets didaktik vid Stockholms universitet. Med Anna Berge har han skrivit boken Skrivundervisning - i samspel med litterära texter.

Pedagogik nivå 1 bygger på det centrala innehållet för Skolverkets ämnesplan enligt Gy25 och ger den teoretiska grunden samt praktisk förberedelse för en kommande yrkesroll där ämnet pedagogik är inkluderat. Läromedlet riktar sig i första hand till studerande på barn- och fritidsprogrammet inom gymnasieskola eller vuxenutbildning. Målet med boken är att ge eleven en förståelse av pedagogik som kunskapsområde och att de nya kunskaperna utgör en grund att stå på när eleven möter, samverkar, undervisar och kommunicerar med barn och unga. Eftersom självreflektion är en central del när man arbetar med människor är detta en viktig del i läromedlet. <br/><br/>Pedagogik nivå 1 innehåller åtta kapitel. Kapitel 1-3 handlar om ämnet pedagogik och presenterar olika perspektiv på lärande, såväl historiska som samtida - kunskaper som eleven behöver som en bas i ämnet. Här lyfts och definieras också centrala begrepp som ger eleven möjlighet att utveckla ett yrkesspråk. I de nästkommande kapitlen får eleven kunskaper om det pedagogiska arbetets förutsättningar och möjligheter samt ta del av de lagar och förhållningssätt som reglerar arbetet. I de tre avslutande kapitlen lyfts betydelsen av det pedagogiska ledarskapet, kommunikation och samspel för relationsbyggande samt hur yrkesrollen samspelar med det samhälle vi lever i idag. <br/><br/>Läromedlet har ett tillgängligt och konkret språk där utvalda ord förklaras i marginalen. Genomgående finns fallbeskrivningar och reflektionsfrågor som förankrar kunskaperna i ett sammanhang och ger fördjupade insikter. Varje kapitel avslutas med en sammanfattning, instuderingsfrågor samt fördjupande uppgifter som befäster kunskapen och väcker vidare intresse. <br/><br/>Pedagogik nivå 1 finns i såväl tryckt som digitalt format. <br/><br/><strong>Liber YRK: Barn och fritid är väl förankrad i 2025 års ämnesplaner, aktuell forskning och praktiska perspektiv.</strong><br/>Läromedelsserien är författad av ämnesspecialister och granskad av barn- och fritidslärare. I serien har varje ämne en titel per nivå utifrån ämnesplanen. Varje titel finns i tryckt och digitalt format.